La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Carlos B- Igualdad de género
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Objetivo (PDA): Analizar y reconocer algunas variantes lingüísticas de la lengua española para valorarla como riqueza cultural.
Metodología: Proyecto comunitario
Problemática: Falta de comprensión lectora en los estudiantes de secundaria
Enfoque: Igualdad de género y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Instrumentos de evaluación formativa:
Cuestionario de reconocimiento de variantes lingüísticas: Se elaborará un cuestionario con preguntas relacionadas a las variantes lingüísticas que se abordaron en las sesiones. Los alumnos deberán identificar las diferencias y expresar su opinión sobre la importancia de valorarlas como riqueza cultural.
Producción escrita: Los alumnos deberán escribir un ensayo en el que reflexionen sobre la importancia de la diversidad lingüística y su relación con la comprensión lectora. Se evaluará la coherencia, cohesión y calidad de la argumentación.
Planeación de clase:
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación.
- Pregunta disparadora: ¿Qué es la diversidad lingüística? ¿Cómo afecta nuestra comunicación diaria?
Desarrollo:
- Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las diferentes lenguas y variantes lingüísticas que existen en la comunidad.
- Actividad 2: Proyectar videos o presentaciones que muestren ejemplos de diferentes variantes lingüísticas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
- Actividad 3: Realizar un debate sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes f