El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.

Tere Castillo N.
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye y reproduce objeto, figuras y escenarios (una torre, una casa, un monumento o un paisaje, entre otros) con bloques, materiales de arte y del entorno.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.


Objetivo: Construir y reproducir objetos, figuras y escenarios utilizando bloques, materiales de arte y del entorno.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Realizar una breve rutina de ejercicios de calentamiento para fomentar una vida saludable.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar a los alumnos diferentes formas de objetos y escenarios utilizando imágenes o dibujos.

    • Realizar preguntas a los niños para que observen y describan las formas, los colores y los tamaños de dichos objetos y escenarios.

    • Introducir los bloques y otros materiales que utilizarán para construir y reproducir los objetos y escenarios.

    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un objeto o escenario para que construyan utilizando los bloques y materiales.

    • Proporcionarles tiempo para que realicen sus construcciones y los orientar en caso de ser necesario.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Invitar a los grupos a mostrar sus construcciones y compartir las descripciones de las formas y los colores utilizados.

    • Reflexionar sobre la importancia de utilizar diferentes puntos de observación y realizar desplazamientos para conocer y reconocer las formas en el entorno.




Sesión 2:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una breve actividad de respiración y relajación para promover el pensamiento crítico y la concentración.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Continuar con la construcción y reproducción de objetos y escenarios, pero esta vez