Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo de aprendizaje:

Los alumnos serán capaces de escribir la narración de sus hechos autobiográficos, utilizando adecuadamente las comas, puntos y seguido, puntos y aparte y dos puntos para dar claridad y orden a sus ideas.

Metodología:

Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad:

Atender al problema de lectura y escritura.

Enfoque de inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1:

Objetivo: Introducción al tema y reflexión sobre la importancia de la escritura autobiográfica.

Actividades:

1. Presentación del tema y objetivos de la secuencia didáctica.


2. Lectura compartida de un texto autobiográfico.


3. Reflexión en grupo sobre las ventajas de escribir nuestras propias historias y cómo las narraciones autobiográficas nos ayudan a entendernos mejor y a conectarnos con otros.


4. Actividad de lluvia de ideas sobre sucesos autobiográficos que los alumnos podrían narrar en sus escritos.

Sesión 2:

Objetivo: Identificar los elementos básicos de la narración autobiográfica.

Actividades:

1. Repaso de los elementos básicos de la narración (personajes, escenario, conflicto, desenlace).


2. Lectura de ejemplos de narraciones autobiográficas para identificar estos elementos.


3. Actividad de identificación de elementos en textos autobiográficos.


4. Ejercicio de escritura guiada: los alumnos escriben una breve narración autobiográfica.

Sesión 3:

Objetivo: Aprender a utilizar adecuadamente las comas y puntos en la escritura autobiográfica.

Actividades:

1. Explicación de los usos y reglas de las comas y puntos.


2. Ejemplos