Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Propone, de manera colaborativa, formas de resolver situaciones cotidianas e imaginarias que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Comparar cantidades.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema y del problema a resolver: comparar cantidades.


• Actividad inicial: Mostrar imágenes de diferentes objetos y preguntar a los alumnos cuál tiene más o menos.


• Dinámica de grupos: los alumnos deberán formar grupos y realizar la actividad "Comparar cantidades en el aula", en la que deberán buscar objetos en el aula y comparar sus cantidades.


• Puesta en común y reflexión sobre la importancia de comparar cantidades en diferentes situaciones.

Sesión 2 (Indagación):

• Actividad de indagación: Los alumnos tendrán que buscar diferentes objetos en el entorno escolar y comparar sus cantidades.


• Registro de datos: Los alumnos deberán anotar en una tabla las cantidades encontradas.


• Análisis de los datos: Los alumnos deberán analizar los datos recopilados y buscar patrones o regularidades.


• Reflexión sobre la importancia de comparar cantidades en el entorno.

Sesión 3 (Aplicación):

• Actividad práctica: Los alumnos deberán resolver situaciones cotidianas que involucren comparar cantidades, como repartir juguetes entre amigos o repartir galletas en el salón de clase.


• Trabajo en parejas: Los alumnos trabajarán en parejas para resolver las situaciones