Descubriendo el valor sonoro convencional de las letras

Plan de clase

Planeación de clase - Escritura colectiva por medio del dictado

Tema: Descubriendo el valor sonoro convencional de las letras

Nivel: 1º de Primaria

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Descubre el valor sonoro convencional de las letras y lo utiliza como criterio para organizar su escritura.

Problemática a atender: Los alumnos no reconocen la representación sonora y gráfica de las letras con las que ubican las palabras y nombres propios.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los estudiantes la importancia de la escritura y cómo las letras representan sonidos específicos.


• Actividad 1: Realizar un juego de adivinanzas donde los alumnos deben identificar palabras siguiendo las pistas dadas por el profesor/a.


• Actividad 2: Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre las palabras que conocen y escribirlas en el pizarrón.


• Actividad 3: Realizar un dictado colectivo de palabras sencillas, asegurándose de pronunciar claramente cada sonido que conforma la palabra.


• Cierre: Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido y aclarar dudas.

Sesión 2:

• Actividad 1: Repasar las palabras escritas en el pizarrón en la sesión anterior y preguntar a los alumnos si recuerdan el sonido de cada letra en las palabras.


• Actividad 2: Realizar una actividad de asociación entre palabras e imágenes, donde los alumnos deben identificar las palabras y relacionarlas con su sonido.


• Actividad 3: Realizar un dictado colectivo de palabras un poco más complejas, asegurándose de que los alumnos reconozcan la representac