La importancia de la comunidad en nuestra vida diaria

Jose Luis Jimenez
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de ideas, conocimientos, prácticas culturales, formas de organización y acuerdos familiares, escolares y comunitarios, para compartir su importancia en la socialización.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: La importancia de la comunidad en nuestra vida diaria (45 minutos)


Objetivos específicos:



  1. Reconocer la importancia de la comunidad y la escuela como espacios de convivencia y socialización.

  2. Indagar acerca de ideas, conocimientos, prácticas culturales, formas de organización y acuerdos familiares, escolares y comunitarios para compartir su importancia en la socialización.

  3. Reflexionar sobre la importancia de manejar nuestras emociones para una convivencia pacífica en la comunidad y la escuela.


Secuencia didáctica:


Introducción (10 minutos):



  1. Dar la bienvenida a los estudiantes y preguntarles qué entienden por comunidad y por qué creen que es importante.

  2. Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre las respuestas de los estudiantes.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Presentar una breve exposición sobre la importancia de la comunidad y cómo esta se relaciona con la escuela.

  2. Realizar una actividad de indagación: dividir a los estudiantes en grupos y asignarles diferentes temas relacionados con la comunidad (prácticas culturales, organización comunitaria, acuerdos familiares, etc.).

  3. Cada grupo deberá investigar sobre su tema asignado y compartir la información con el resto de la clase.


Cierre (10 minutos):



  1. Reflexionar en grupo sobre la importancia de manejar nuestras emociones para una convivencia pacífica en la comunidad y la escuela.

  2. Pedir a los estudiantes que compartan experiencias personales en las que hayan tenido que manejar sus emociones.

  3. Realizar una actividad de cierre en la que cada estudiante escriba en un papel una acción concreta que pueda realizar para mejorar la convivencia en su comunidad y en la escuela.


Instrumentos