Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Objetivo de aprendizaje:
PDA: Usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la unidad y cómo se relaciona con el tema de extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.


• Actividad de indagación: Plantear a los alumnos una serie de problemas que impliquen el cálculo de máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


• Debate en grupo: Promover la discusión entre los alumnos para que compartan sus estrategias y soluciones a los problemas planteados.


• Reflexión: Resaltar la importancia de los números primos y los criterios de divisibilidad en la resolución de los problemas.

Sesión 2:

• Repaso: Recordar los conceptos de máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


• Actividad práctica: Proponer a los alumnos una serie de problemas donde deban aplicar los criterios de divisibilidad y los números primos para calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


• Trabajo en equipo: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes problemas para que los resuelvan juntos.


• Puesta en común: Cada grupo deberá exponer sus soluciones y estrategias utilizadas.

Sesión 3:

• Introducción al problema interdisciplinario: Plantear a los alumnos el problema de desconocimiento sobre la historia local de su ciudad