Narración de historias mediante diversos lenguajes

Laura Sandoval
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo de la PDA: Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.


Metodología: Proyecto comunitario


Sesiones:


Sesión 1 (45 minutos)



  • Presentación: Comentar a los alumnos que trabajarán en la narración de historias utilizando diferentes lenguajes. Preguntar si saben qué es una historia y qué tipos de historias conocen. Incentivar la participación y la socialización de experiencias.

  • Actividad 1: Lectura en voz alta de un cuento de la comunidad. Fomentar la atención y la escucha activa.

  • Actividad 2: Explicar a los niños que realizarán una representación teatral del cuento leído. Dividir al grupo en personajes y asignarles roles. Fomentar la creatividad y la expresión corporal.

  • Cierre: Reflexionar sobre la importancia de la narración de historias y cómo nos permite conocer otras formas de vida, pensamiento y comportamiento.


Sesión 2 (45 minutos)



  • Presentación: Recordar la sesión anterior y repasar el cuento leído. Preguntar si los alumnos recuerdan los personajes y la historia.

  • Actividad 1: Realizar un juego de roles donde los niños actúen como los personajes del cuento. Fomentar la imaginación y la empatía.

  • Actividad 2: Invitar a los alumnos a dibujar su personaje favorito del cuento. Fomentar la creatividad y el desarrollo de habilidades artísticas.

  • Cierre: Reflexionar sobre cómo la representación teatral y el dibujo les ayudaron a comprender mejor la historia.


Sesión 3 (45 minutos)



  • Presentación: Iniciar