El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta.

Plan de clase

Objetivo: Reflexiona acerca de la contradicción que existe entre los países con suelo de vocación agrícola y la poca productividad asociada con los problemas del suelo (sobreexplotación, degradación, pérdida, entre otros).

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Tema transversal: Importancia de una alimentación saludable y los estereotipos globalizados

Enfoque: Interculturalidad crítica y Vida saludable

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: El suelo como recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta.


• Motivación: Mostrar imágenes de diferentes paisajes agrícolas en el mundo y preguntar a los alumnos si saben qué países los representan.

Desarrollo:

• Actividad en grupos: Cada grupo investigará sobre un país con suelo de vocación agrícola y analizará los problemas asociados al suelo en ese país.


• Búsqueda de información: Los grupos utilizarán diferentes fuentes (libros, internet, documentos) para recopilar datos sobre la sobreexplotación, degradación y pérdida del suelo en el país asignado.


• Análisis de los problemas: Los grupos discutirán y reflexionarán sobre las causas y consecuencias de la baja productividad del suelo en el país asignado.

Cierre:

• Puesta en común: Cada grupo presentará los resultados de su investigación al resto de la clase.


• Reflexión guiada: Se plantearán preguntas para que los alumnos reflexionen sobre la contradicción entre los países con suelo de vocación agrícola y la poca productividad asociada con los problemas del suelo.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior: Se realizará un breve repaso de los principales problemas del suelo presentados