Introducción al tema - 45 minutos
Diana Alejandra
Ubicación curricular
Contenido Narración de sucesos del pasado y del presente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema - 45 minutos
Objetivo: Introducir el tema de la narración de sucesos del pasado y del presente, y explicar los diferentes estilos, recursos y estrategias narrativas.
Inicio (10 minutos):
- Saludo y revisión de la asistencia.
- Realizar una breve actividad de recordatorio de la sesión anterior sobre la importancia de la narración en la comunicación.
Desarrollo (30 minutos):
- Presentar el tema de la narración de sucesos del pasado y del presente utilizando recursos visuales como imágenes o videos relacionados con la historia de la Mañanita mexicana.
- Explicar los diferentes estilos, recursos y estrategias narrativas, como el uso del diálogo, la descripción de escenarios, el uso de tiempos verbales, etc.
- Realizar ejemplos prácticos de cómo se utilizan estos elementos en la narración.
Cierre (5 minutos):
- Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos compartan sus impresiones sobre el tema y cómo creen que pueden utilizar los recursos y estrategias narrativas en sus propias narraciones.
Sesión 2: Lectura y análisis de textos narrativos - 45 minutos
Objetivo: Desarrollar habilidades de lectura comprensiva y análisis de textos narrativos.
Inicio (10 minutos):
- Realizar una breve actividad de recordatorio sobre la sesión anterior, pidiendo a los alumnos que compartan qué recursos y estrategias narrativas recuerdan.
Desarrollo (30 minutos):
- Distribuir a los alumnos diferentes textos narrativos relacionados con la Mañanita mexicana.
- Leer en voz alta uno de los textos como modelo, prestando atención a los recursos y estrategias narrativas utilizados.
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarl