Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Contar objetos y elementos de su entorno.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: Los alumnos requieren apoyo para identificar la serie numérica del 5 hasta el 10, así como también para contar elementos de dicha cifra.

Sesión 1:

• Presentación del problema: Se mostrará a los alumnos una serie de tarjetas con números del 5 al 10 y se les preguntará si conocen esos números y cómo se llaman.


• Indagación: Se les pedirá a los alumnos que observen su entorno y encuentren objetos que se relacionen con los números del 5 al 10. Se les animará a contar los objetos encontrados y describir cómo los contaron.


• Reflexión: Se realizará una reflexión grupal sobre la importancia de los números y contar en nuestra vida cotidiana.

Sesión 2:

• Recopilación de información: Se les proporcionará a los alumnos una serie de imágenes con diferentes objetos y se les pedirá que los cuenten y escriban la cantidad correspondiente.


• Indagación: Se les pedirá a los alumnos que busquen en su entorno objetos relacionados con los números del 5 al 10 y los cuenten. Se les animará a utilizar diferentes estrategias para contar, como agrupar los objetos.


• Reflexión: Se realizará una reflexión grupal sobre las estrategias utilizadas para contar y cómo pueden ayudarnos en diferentes situaciones.

Sesión 3:

• Aplicación: Se les proporcionará a los alumnos diferentes situaciones problemáticas relacionadas con la serie numérica del 5 al 10 y se les pedirá que las resuelvan contando los elementos necesa