Introducción al contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas
elianet abigail benitez- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Clase: El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas
Objetivo (PDA): Descubrir y desarrollar las capacidades motrices experimentando la seguridad en el movimiento, mediante la interacción afectiva con sus figuras de referencia.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problema a atender: La dificultad en la motricidad de los niños
Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia Didáctica:
Sesión 1:
Tema: Introducción al contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas
- Presentación del tema y explicación de la importancia del contacto y el sostén en el desarrollo motor y emocional de los niños.
- Realización de actividades de contacto y juego rítmico para fomentar la interacción afectiva entre los alumnos y sus figuras de referencia.
- Actividad artística: creación de dibujos o collages que representen el contacto y el sostén.
Sesión 2:
Tema: Exploración del propio cuerpo y desarrollo de capacidades motrices
- Ejercicios de exploración táctil y visual del propio cuerpo.
- Realización de actividades de motricidad gruesa como saltar, correr y trepar, con el apoyo de sus figuras de referencia.
- Actividad artística: creación de una coreografía grupal que represente la exploración del cuerpo y el desarrollo de las capacidades motrices.
Sesión 3:
Tema: Juegos en parejas y desarrollo de la confianza en el otro
- Realización de juegos en parejas que involucren el contacto físico y la confianza mutua.
- Actividades de motricidad fina como manipulación de objetos pequeños.
- Actividad artística: creación de máscaras o marionetas que rep