Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Temas:

• Los saberes numéricos


• Conteo de objetos y elementos del entorno

Objetivo (PDA):

• Cuenta objetos y elementos de su entorno.

Metodología:

• Aprendizaje por indagación.

Contexto sociocultural:

• Diversos contextos socioculturales.

Problemática a atender:

• Los niños requieren apoyo para realizar conteo de objetos mayores a 6 elementos.

Duración:

• 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción:

• Presentar el tema de los saberes numéricos y su importancia para resolver situaciones del entorno.


• Plantear el problema de contar objetos mayores a 6 elementos.

2. Actividad:

• Realizar una actividad de clasificación de objetos en grupos de hasta 6 elementos.


• Fomentar la participación y la observación de los alumnos.

3. Reflexión:

• Promover la reflexión sobre la problemática planteada y la importancia de aprender a contar objetos mayores a 6 elementos.

Sesión 2:

1. Repaso:

• Realizar una revisión de la actividad anterior y recordar los conceptos de conteo y clasificación.

2. Actividad:

• Proponer una actividad de conteo de objetos mayores a 6 elementos, utilizando materiales manipulativos.


• Guiar a los alumnos en el proceso de conteo y registro de resultados.

3. Reflexión:

• Fomentar la reflexión sobre el proceso de conteo realizado y la importancia de utilizar estrategias para contar objetos mayores a 6 elementos.

Sesión 3:

1. Repaso:

• Repasar los conceptos de conteo y clasificación aprendidos en las sesiones anteriores.

2. Actividad:

• Realizar una actividad en el entorno escolar donde los alumnos deban contar objeto