Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Monserrath Guadalupe Alvarez
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte los cambios que afronta en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Nivel: Primaria 4º


Objetivo (PDA): Compartir los cambios que afronta en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Comprensión lectora y falta de hábitos de convivencia en el aula.


Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción al tema de formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Actividades:



  1. Presentar el tema a los alumnos y explicar su importancia en la construcción de la identidad.

  2. Realizar una dinámica de presentación en la que cada alumno comparta una característica propia.


Sesión 2:
Tema: Reflexionar sobre los cambios en las capacidades individuales
Actividades:



  1. Presentar diferentes situaciones en las que los alumnos puedan identificar cambios en sus capacidades (por ejemplo, aprender a montar en bicicleta, leer un libro más difícil, etc.).

  2. Organizar grupos de discusión para que los alumnos compartan sus experiencias y reflexionen sobre cómo estos cambios han influido en su forma de ser, pensar, actuar y relacionarse.


Sesión 3:
Tema: La influencia de los demás en la construcción de la identidad
Actividades:



  1. Realizar una lectura en grupo sobre la importancia de las relaciones interpersonales en la construcción de la identidad.

  2. Promover una discusión en la que los alumnos compartan ejemplos de cómo las demás personas han influido en su forma de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  3. Reflexionar so