Introducción a los textos literarios
Marcela Sánchez
Ubicación curricular
Contenido Textos literarios escritos en español o traducidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora un ensayo acerca del tratamiento de un tema de su elección, con base en algún género literario de su preferencia, para argumentar un juicio estético sobre éste.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1:
Tema: Introducción a los textos literarios
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y comprender los elementos principales de un texto literario.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
- Motivar a los alumnos con una pregunta: ¿Qué es un texto literario y cuál es su importancia?
- Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre los conceptos que los alumnos tienen sobre los textos literarios.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
- Presentar una definición clara de lo que es un texto literario.
- Proyectar ejemplos de diferentes géneros literarios: poesía, cuento, novela, ensayo, etc.
- Explicar las características principales de cada género literario y ejemplificar con obras conocidas.
- Pedir a los alumnos que identifiquen esos elementos en los ejemplos proyectados.
Fase 3: Cierre (10 minutos)
- Realizar una actividad de cierre en la que los alumnos compartan en parejas sus definiciones de texto literario y sus conclusiones sobre los géneros literarios presentados.
- Pedir a algunas parejas que compartan sus conclusiones con el resto de la clase.
Sesión 2:
Tema: Coherencia y cohesión en la expresión de ideas
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y aplicar estrategias para mejorar la coherencia y cohesión en la expresión de sus ideas.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
- Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos identifiquen las dificultades que enfrentan al expresar sus ideas de manera coherente y cohesionada.
- Pedir a los alumnos que compartan sus reflexiones en pequeños grupos.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
- Presentar estrategias y técnicas para mejorar la coherencia y cohesión en la expresión de ideas, como el uso de conectores y m