Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Secuencia didáctica: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de las emociones (45 minutos)

Objetivo: Los alumnos reconocen y nombran diferentes emociones.

• Inicio (5 minutos): Se inicia la clase con una canción sobre las emociones y se motiva a los alumnos a identificar las diferentes emociones que aparecen en la letra.

  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  1. Presentación de imágenes: Se muestran imágenes de diferentes situaciones que generan emociones como alegría, tristeza, miedo, enojo, etc. Se realiza una lluvia de ideas para identificar y nombrar las emociones presentes en cada imagen.
  
  
  2. Juego de dramatización: Los alumnos se dividen en parejas y representan diferentes emociones a través de gestos y expresiones faciales. El resto de la clase debe adivinar qué emoción están representando.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos): Se realiza una reflexión grupal sobre la importancia de reconocer y expresar las emociones.

  
  

Sesión 2: Identificación de situaciones de riesgo (45 minutos)

Objetivo: Los alumnos identifican situaciones de riesgo.

• Inicio (10 minutos): Se les muestra a los alumnos una imagen con diferentes situaciones de riesgo (balaceras, incendios, derrumbes, inundaciones) y se les pregunta si saben qué están viendo y si conocen el significado de cada una.

  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  1. Juego de asociación: Se reparten tarjetas con situaciones de riesgo y los alumnos deben asociarlas con la imagen correspondiente.
  
  
  2. Diálogo: Se promueve un diálogo abierto en el que los alumnos compartan sus experiencias y conocimientos sobre situaciones de riesgo.
  
  
  
  



• Cierre (5 minutos): Se concluye la sesión d