La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa

Plan de clase

Planeación de clase: La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa

Tema: La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa
Objetivo (PDA): Construir una propuesta de comunicación en inglés oral y escrita, donde se contrasten, valoren y promuevan rasgos de una sociedad intercultural, identificados en pueblos de habla inglesa.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Problema a atender:
El grupo de alumnos de tercer año de secundaria no conoce sobre la identidad y cultura de los pueblos de habla inglesa. Además, no tienen un nivel de inglés básico, por lo que se requiere reforzar su conocimiento en el idioma.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación para la presentación oral: Valorará la fluidez, pronunciación, contenido y estructura del discurso en inglés.


2. Lista de cotejo para la producción escrita: Evaluará la capacidad de los alumnos para redactar un texto en inglés, considerando aspectos como gramática, vocabulario y coherencia.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.


• Planteamiento del problema y los objetivos de la clase.


• Actividad de motivación: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de la cultura de los países de habla inglesa.

Desarrollo:

• Lectura guiada de un texto corto sobre la identidad y cultura de un país de habla inglesa.


• Análisis en grupo de las características que se destacan en el texto.


• Realización de una actividad de comprensión lectora y vocabulario.

Cierre:

• Puesta en común de las respu