Regularidades y Patrones

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Regularidades y Patrones

Objetivo (PDA): Representar algebraicamente una sucesión con progresión aritmética de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Falta de higiene

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que trabajarán sobre el tema de regularidades y patrones en matemáticas.


• Introducción al problema: Mostrar a los alumnos una situación relacionada con la falta de higiene, como por ejemplo una imagen de un baño sucio.


• Pregunta generadora: ¿Qué patrones o regularidades podemos identificar en la falta de higiene?¿Cómo se pueden representar algebraicamente?


• Motivación: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el tema y cómo creen que se pueden representar algebraicamente las regularidades y patrones.

Fase 2: Desarrollo

• Actividad 1: Dividir a los alumnos en parejas o grupos pequeños y proporcionarles imágenes de diferentes situaciones de falta de higiene. Pedirles que identifiquen los patrones y regularidades presentes y los representen algebraicamente.


• Actividad 2: Proporcionar a los alumnos una serie de figuras y números que siguen un patrón de progresión aritmética. Pedirles que identifiquen el patrón, determinen la fórmula algebraica correspondiente y completen la sucesión.


• Actividad 3: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos apliquen los conceptos aprendidos. Por ejemplo, pedirles que diseñen un plan de limpieza para el aula o creen una campaña de concientización sobre la importancia de la higiene.

Fase 3: Cierre

• Reflexión: Pedir a los alumn