Características del entorno natural y sociocultural

lourdes martinez
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, con apoyo de lupas y lentes de aumento, plantas y animales para comparar y representar sus características: forma y número de patas, lugar donde habitan, cómo se desplazan, qué comen o qué necesitan para vivir, textura y forma de las hojas, tallos, si son árboles, arbustos o yerbas; describe algunas interacciones de plantas y animales con otros componentes naturales (agua, suelo, aire, Sol).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Características del entorno natural y sociocultural


Sesión 1: Introducción al tema y observación de plantas y animales


Objetivo: Observar, con apoyo de lupas y lentes de aumento, plantas y animales para comparar y representar sus características: forma y número de patas, lugar donde habitan, cómo se desplazan, qué comen o qué necesitan para vivir, textura y forma de las hojas, tallos, si son árboles, arbustos o yerbas; describe algunas interacciones de plantas y animales con otros componentes naturales (agua, suelo, aire, Sol).


Secuencia didáctica:



  1. Presentación del tema: Características del entorno natural y sociocultural. Explicación de la importancia de observar y comparar las características de plantas y animales en su entorno.

  2. Actividad de observación: Los alumnos realizarán una salida al entorno cercano del colegio para observar plantas y animales. Se les proporcionarán lupas y lentes de aumento para facilitar la observación detallada.

  3. Registro de observaciones: Los alumnos deberán dibujar y describir las características de las plantas y animales que observaron. Se les proporcionarán fichas o cuadernos donde puedan registrar sus observaciones.

  4. Puesta en común: Los alumnos compartirán sus observaciones y compararán las características de diferentes plantas y animales.

  5. Reflexión: Se abrirá un espacio de reflexión donde los alumnos podrán plantear preguntas sobre las interacciones de plantas y animales con otros componentes naturales.


Sesión 2: Reconocimiento de elementos sociales y culturales de algunos hábitats y animales en peligro de extinción


Objetivo: Reconocer los elementos sociales y culturales de algunos hábitats y anima