Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Valeria Rodríguez
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología en Secundaria 3º


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Ampliar las posibilidades corporales de los alumnos a través del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Comunicación y representación técnica


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Duración: 10 minutos



  • Actividad: Presentación y motivación



  • Descripción: El docente dará la bienvenida a los alumnos y les explicará el objetivo de la clase. A continuación, se realizará una breve actividad de motivación para despertar el interés de los alumnos por el tema. Por ejemplo, se puede mostrar imágenes de herramientas, máquinas e instrumentos y pedir a los alumnos que identifiquen para qué se utilizan.




Fase 2: Desarrollo



  • Duración: 30 minutos



  • Actividad: Investigación en grupos



  • Descripción: Los alumnos se organizarán en grupos y se les asignará la tarea de investigar sobre diferentes herramientas, máquinas e instrumentos utilizados en la comunidad. Cada grupo deberá buscar información sobre el funcionamiento, usos y beneficios de las herramientas asignadas. Además, deberán identificar cómo estas herramientas contribuyen a la inclusión y sustentabilidad en la comunidad. Los alumnos utilizarán diferentes recursos como libros, internet y entrevistas a personas que utilicen estas herramientas en su trabajo diario.




Fase 3: Cierre



  • Duración: 10 m