Introducción a los materiales y objetos del entorno

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción a los materiales y objetos del entorno

• Presentación del tema: Se inicia la sesión con una pregunta guía que motive a los alumnos a reflexionar sobre los objetos que utilizan en su vida cotidiana y cómo les protegen de las quemaduras. Por ejemplo: ¿Qué objetos utilizas en casa para protegerte de las quemaduras?

  
  



• Actividad de inicio: Se les pide a los alumnos que, en parejas, realicen un dibujo de su mano y pinten o coloquen materiales que les ayuden a protegerse de las quemaduras. Posteriormente, se les solicita que compartan sus dibujos y expliquen su elección de materiales.

  
  



• Desarrollo de la secuencia didáctica: Se proyecta una presentación con imágenes de diferentes objetos del entorno (como una taza, una sartén, una plancha, etc.) y se les pide a los alumnos que identifiquen los materiales con los que están hechos. Se promueve la discusión y reflexión sobre las características y propiedades de cada material.

  
  



• Cierre de la sesión: Se les solicita a los alumnos que registren en su cuaderno una reflexión sobre la importancia de utilizar materiales adecuados para protegerse de las quemaduras.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Estados físicos de la materia

• Actividad de inicio: Se les muestra a los alumnos diferentes imágenes de objetos que pueden estar en diferentes estados físicos (sólido, líquido, gaseoso) y se les pide que los clasifiquen en sus cuadernos.

  
  



• Desarrollo de la secuencia didáctica: Se realiza una actividad experimental en la que se les proporciona a los alumnos diferentes materiales (como hielo, agua caliente, vapor, etc.) y se les pide que los manipulen y describan en qué estado físico se encuentran. Se pr