Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.

Claudia Trigo
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza, (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos bosques, arrecifes e islas, entre otros) ;y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.


Nivel educativo: Primaria 2º


Objetivo (PDA): Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza, (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos bosques, arrecifes e islas, entre otros); y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentar a los estudiantes una situación problemática: "Imagina que llegas a tu escuela un día y te encuentras con una gran cantidad de basura en el patio. ¿Cómo te sentirías? ¿Qué crees que podríamos hacer al respecto?"

  • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones al problema de la basura en la escuela.

  • Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre el impacto de la basura en el medio ambiente y posibles acciones para cuidarlo.

  • Cada grupo debe presentar sus hallazgos al final de la sesión.


Sesión 2: Conocimiento de la naturaleza (45 minutos)



  • Realizar una salida al aire libre, como un parque o jardín cercano, para observar y explorar la naturaleza.

  • Los estudiantes deberán recolectar diferentes elementos de la naturaleza, como hojas, piedras o ramas, y hacer una lista de lo que encuentren.

  • En el salón de clases, cada grupo expondrá lo recolectado y compartirá sus observaciones sobre los distintos elementos encontrados.

  • Fomentar la reflexión sobre la importancia de cuidar y respetar la naturaleza.


Sesión 3: Expresión