Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Presentación del tema y reflexión sobre la identidad personal (Duración: 45 minutos)

• Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben qué significa la palabra "identidad" y si conocen algo sobre su propia identidad.


• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan aspectos de su identidad personal, como su nombre, edad, gustos, habilidades, etc.


• Mostrar imágenes y videos que representen diferentes culturas y territorios, promoviendo la reflexión sobre la diversidad cultural.


• En grupos pequeños, los alumnos dibujarán y escribirán algunas características de su identidad personal.

Sesión 2: Exploración de la identidad étnica y cultural (Duración: 45 minutos)

• Introducir el concepto de origen étnico y cultural, explicando que cada persona tiene una historia y antecedentes culturales diferentes.


• Presentar imágenes y cuentos que representen diferentes culturas étnicas y fomenten la diversidad cultural.


• Realizar una actividad en la que los alumnos compartan anécdotas y tradiciones de sus familias relacionadas con su origen étnico y cultural.


• Los alumnos realizarán dibujos y escribirán en su lengua materna algunas palabras relacionadas con su origen étnico y su cultura