Introducción al proyecto comunitario y la importancia de las producciones gráficas

Alma Perez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica producciones gráficas, tales como avisos, recomendaciones de libros, recados, letreros, entre otros, de forma individual o en pequeños equipos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario y la importancia de las producciones gráficas (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de comprender la importancia de las producciones gráficas como forma de establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente presentará a los alumnos el proyecto comunitario, explicando que trabajarán en producciones gráficas para comunicarse con diferentes destinatarios. Se hablará sobre la importancia de estas producciones y cómo pueden ayudar a establecer vínculos sociales.

  2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos observarán diferentes ejemplos de producciones gráficas, como avisos, recomendaciones de libros, recados y letreros. El docente guiará una conversación sobre qué información contienen, quiénes son los destinatarios y cómo podrían ser útiles en la comunidad.

  3. Cierre (10 minutos): Los alumnos realizarán una actividad individual en la que dibujarán y escribirán un aviso para su familia, utilizando lo aprendido sobre las producciones gráficas. Luego compartirán sus avisos con el resto de la clase.


Sesión 2: Planificación de producciones gráficas (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de planificar producciones gráficas de forma individual o en pequeños equipos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente recordará a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre las producciones gráficas y su importancia. Se les explicará que ahora aprenderán a planificar sus propias producciones.

  2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos trabajarán en pequeños equipos para planificar una producción gráfica. El docente les proporcionará diferentes situaciones