Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.

Objetivo (PDA): Reconoce y usa palabras para dar indicaciones sobre lugares o trayectos, como esquina, derecha, izquierda, al lado, paralelo.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos en ocasiones tienen dificultades para dar y recibir indicaciones que orienten sobre cómo llegar a los lugares que necesitan.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.


• Discusión en grupo sobre las dificultades que han tenido al dar y recibir indicaciones.


• Actividad: Realizar una caminata por el entorno escolar y observar distintos lugares y trayectos.


• Elaboración de un croquis sencillo del entorno escolar.


• Uso de palabras para dar indicaciones sobre el trayecto realizado.

Sesión 2:

• Repaso del tema y revisión de los croquis elaborados en la sesión anterior.


• Actividad: Cada alumno deberá elaborar un croquis de su casa y describir el trayecto desde la escuela hasta su hogar.


• Uso de palabras clave para dar indicaciones sobre el trayecto.


• Puesta en común y retroalimentación entre los alumnos.

Sesión 3:

• Repaso del tema y práctica de las indicaciones aprendidas.


• Actividad: En grupos, los alumnos recibirán un croquis de una ubicación en la comunidad y tendrán que describir el trayecto desde la escuela hasta ese lugar.


• Uso de palabras clave para dar indicaciones sobre el trayecto.


• Presentación de los resultados y discusión en grupo.

Sesión 4:

• Repaso del tema y aplicación de lo aprendido.


• Actividad: Los alumnos realizará