Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas

Tema: Identificación de manifestaciones artísticas y culturales diversas a partir de los elementos que las componen.

Objetivo: Identificar manifestaciones artísticas y culturales diversas (fotografías, música regional, murales, danzas, entre otras) a partir de los elementos que las componen.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los niños desconocen y no se apropian de diferentes culturas y tradiciones según su entorno, contexto familiar y comunidad.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Explicación de la importancia de conocer y apreciar las manifestaciones artísticas y culturales de nuestra comunidad.


• Actividad: Observar fotografías de diferentes manifestaciones artísticas y culturales de la comunidad y comentar qué elementos pueden identificar en ellas.


• Reflexión y conversación en grupo sobre las ideas y emociones transmitidas por las fotografías.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recuerdo de la sesión anterior y repaso de los elementos identificados en las fotografías.


• Actividad: Escuchar diferentes tipos de música regional y identificar los elementos sonoros y emocionales presentes en cada una.


• Conversación en grupo sobre las emociones que les generó cada tipo de música regional escuchada.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso de las emociones asociadas a la música regional.


• Actividad: Observar murales de la comunidad y comentar qué elementos pueden identificar en ellos.


• Conversación en grupo sobre las ideas y emociones transmitidas por los murales.

Sesión 4 (45 minutos):

• Repas