Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario

Plan de clase

Planeación de clase: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Grado: Primaria 1°

Objetivo (PDA): Reconoce diversos sucesos familiares y comunitarios que ocurrieron antes de que naciera y reflexiona sobre su relación con el presente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de conocer su historia familiar y comunitaria.
   
   
   • Plantear el problema que abordaremos durante el proyecto: la falta de información sobre la historia familiar de los alumnos.
   
   
   
   



2. Actividad inicial (15 minutos):

   
   
   
   
   • Pedir a los alumnos que dibujen un árbol genealógico con la información que conocen sobre su familia.
   
   
   • Realizar una breve puesta en común para compartir los árboles genealógicos y mencionar las dificultades encontradas.
   
   
   
   



3. Desarrollo (20 minutos):

   
   
   
   
   • Mostrar a los alumnos ejemplos de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.
   
   
   • Explicar cómo pueden utilizar estos testimonios para reconstruir su historia familiar.
   
   
   • Invitar a los alumnos a realizar una entrevista a un miembro de su familia para recopilar información y testimonios.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Recordatorio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Repasar lo trabajado en la sesión anterior y resolver dudas.
   
   
   
   



2. Actividad de investigación (25 minutos):

   
   
   
   
   • Los alumnos realizarán