El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Plan de clase

Planeación de clase: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Analiza las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Dificultades en la comprensión de la lectura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre el calentamiento global y sus posibles causas.

Desarrollo:

• Introducción a los ciclos biogeoquímicos del carbono y el nitrógeno.


• Explicación de la relación entre la alteración de estos ciclos y el calentamiento global.


• Lectura de un texto informativo sobre los ciclos biogeoquímicos y su relación con el calentamiento global.


• Resolución de preguntas de comprensión de lectura en grupos.

Cierre:

• Discusión en grupo sobre las respuestas a las preguntas de comprensión de lectura.


• Reflexión sobre la importancia de comprender los ciclos biogeoquímicos para entender el calentamiento global.


• Asignación de lectura adicional para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y repaso de los conceptos clave.


• Presentación de los impactos del calentamiento global en el medio ambiente y la salud.

Desarrollo:

• Realización de una actividad p