Regularidades y Patrones en Aula de Matemáticas

Plan de clase

Planeación de clase: Regularidades y Patrones en Aula de Matemáticas

Objetivo (PDA): Representa algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación del tema: Regularidades y Patrones.


• Análisis de la relevancia del tema en la vida cotidiana.


• Planteamiento del problema interdisciplinar: "¿Cómo podemos representar algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números en escenarios de la vida real?"

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Sesión 1:

• Presentación de ejemplos de sucesiones con progresión cuadrática de figuras y números.


• Indagación en grupos: Los estudiantes investigarán y analizarán diferentes sucesiones presentes en escenarios de la vida real que puedan ser representadas algebraicamente.


• Compartir en plenaria los hallazgos y conclusiones.

Sesión 2:

• Revisión de conceptos clave: progresión cuadrática, figuras y números.


• Actividad práctica: Los estudiantes crearán diferentes sucesiones con progresión cuadrática de figuras y números.


• Reflexión en grupos sobre las características de cada sucesión y su representación algebraica.


• Discusión en plenaria sobre las distintas estrategias utilizadas para representar las sucesiones.

Sesión 3:

• Aplicación de las sucesiones en escenarios de la vida real: Los estudiantes identificarán y analizarán situaciones de la vida cotidiana donde se pueda aplicar una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.


• Debate en grupos sobre las ventajas y desventajas de utilizar estas suc