La construcción colectiva de la paz

Belen Tdeo
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que la paz se construye al dialogar sobre tensiones surgidas por diferencias de intereses, puntos de vista, formas de vida y organización, acceso a servicios, entre otros, que dan lugar a conflictos entre las personas con las que se convive, en los ámbitos escolar, con los pares, miembros de la familia y otras personas del entorno, e identifica las causas y formas de resolverlos sin violencia mediante la comunicación y la empatía sustentada en los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La construcción colectiva de la paz


Grado: 3º de Primaria


Objetivo PDA: Reconoce que la paz se construye al dialogar sobre tensiones surgidas por diferencias de intereses, puntos de vista, formas de vida y organización, acceso a servicios, entre otros, que dan lugar a conflictos entre las personas con las que se convive, en los ámbitos escolar, con los pares, miembros de la familia y otras personas del entorno, e identifica las causas y formas de resolverlos sin violencia mediante la comunicación y la empatía sustentada en los derechos humanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Atender al problema de situaciones injustas en el pasado y presente en las que no se respetan las necesidades básicas de las personas.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: La construcción colectiva de la paz y su importancia en la convivencia.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones que generan diferencias y conflictos en la convivencia.

  • Trabajo individual: Los alumnos deberán escribir en una hoja una situación conflictiva en la que hayan estado involucrados y cómo se resolvió.

  • Puesta en común: Algunos alumnos compartirán sus situaciones y soluciones encontradas.


Sesión 2:



  • Reflexión: Analizar las situaciones injustas del pasado y presente en las que no se respetan las necesidades básicas de las personas.

  • Actividad: Realizar una investigación en grupos sobre situaciones injustas en la historia o en la actualidad.

  • Presentación de resultados: Cada grupo expondrá sus hallazgos y comentará cómo afectan la convivencia y la paz.


Sesión 3:



  • Deb