Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Plan de clase

Planeación de clase 1:

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.
Objetivo (PDA): Reflexionar en torno al caso del llamado Hombre de Tepexpan y la necesidad de una historia inclusiva que recupere las aportaciones de las mujeres.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Problemática interdisciplinar: Comprensión lectora y análisis crítico de textos.

Duración: 50 minutos

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos e introducción al tema de la clase.


• Realizar una breve actividad de activación de conocimientos previos sobre los pueblos antiguos y la importancia de la historia inclusiva.


• Presentación del problema a abordar: ¿Cómo podemos reflexionar sobre el caso del Hombre de Tepexpan y la necesidad de una historia inclusiva que recupere las aportaciones de las mujeres?

Desarrollo (30 minutos):

• Distribuir el texto "El caso del Hombre de Tepexpan" entre los alumnos.


• Leer en voz alta el texto y fomentar la participación de los estudiantes en la lectura.


• Realizar preguntas de comprensión lectora sobre el texto, promoviendo el análisis crítico y la reflexión.


• Fomentar la participación de los alumnos en un debate sobre el caso del Hombre de Tepexpan y la importancia de una historia inclusiva.


• Promover la interdisciplinariedad invitando a los alumnos a relacionar el tema con otras asignaturas, como literatura, ciencias sociales, etc.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una síntesis de los principales puntos abordados en la clase.


• Invitar a los alumnos a realizar una reflexión escrita sobre la importancia de una historia inclusiva que recupere las aportaciones de las mujeres.


• Realizar una ronda de preguntas y re