Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas.

Plan de clase

Tema: Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas.

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo: Analizar la relevancia histórica del racismo en la justificación de actos que atentaron contra la vida de personas o grupos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática a abordar: Análisis y reflexión sobre respeto e igualdad sobre el valor de la diversidad cultural y la lucha contra el racismo.

Duración de la clase: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema y la problemática a través de una breve introducción histórica sobre la discriminación, el racismo, el sexismo y los prejuicios.


• Planteamiento del problema a resolver: ¿Cuál es la relevancia histórica del racismo en la justificación de actos que atentaron contra la vida de personas o grupos?


• Actividad de motivación: Proyección de imágenes o vídeos relacionados con la discriminación y el racismo para generar empatía y reflexión en los estudiantes.

Desarrollo (30 minutos):

• Organización de los alumnos en grupos de trabajo.


• Entrega de una serie de documentos históricos (cartas, diarios, fotografías, estadísticas, etc.) relacionados con actos discriminatorios y racistas de diferentes momentos históricos.


• Los estudiantes deberán analizar los documentos y discutir en sus grupos la relevancia histórica del racismo en la justificación de estos actos.


• Cada grupo deberá seleccionar una situación específica para profundizar en su análisis y preparar una presentación.

Cierre (10 minutos):

• Presentación de los grupos sobre la situación seleccionada y su análisis de la relevancia histórica del racismo en dicha situaci