Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases

Plan de clase

Planeación de clase: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases

Objetivo PDA: Construye modelos corpusculares de mezclas, compuestos y elementos, a fin de comprender la estructura interna de los materiales en diferentes estados de agregación.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de comprender la forma en que se conforma la materia de forma corpuscular.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Realizar una breve introducción sobre la materia y su estructura corpuscular.


• Presentar el problema a los alumnos: ¿Cómo se conforma la materia de forma corpuscular?


• Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles respuestas al problema planteado.

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una actividad experimental con diferentes tipos de sólidos (sal, azúcar, arena, etc.) en la que los alumnos puedan observar y describir sus características.


• Reflexionar sobre las observaciones realizadas y plantear la siguiente pregunta: ¿Qué diferencia hay entre los diferentes tipos de sólidos?

Cierre (10 minutos):

• Realizar una puesta en común de las respuestas a la pregunta planteada.


• Introducir el concepto de elementos y compuestos y su relación con la estructura corpuscular de la materia.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre los elementos y compuestos más comunes y su estructura corpuscular.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Realizar una revisión de la tarea asignada en la sesión anterior, destacando los elementos y compuestos más comunes y su estructura