Introducción a la exploración e investigación del mundo a través de la curiosidad y los sentidos.

claudia rubio
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre las características de los materiales y las manifestaciones de la naturaleza, para discriminar, comparar, establecer relaciones entre sus propiedades e imaginar cómo incorporarlos en futuros juegos o actividades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la exploración e investigación del mundo a través de la curiosidad y los sentidos.


Objetivo:



  • Los alumnos descubrirán las características de los materiales y las manifestaciones de la naturaleza a través de la exploración y el uso de sus sentidos.

  • Los alumnos serán capaces de discriminar y comparar diferentes materiales y manifestaciones de la naturaleza.


Actividades:



  1. Inicio:



  • Realizar una actividad de observación de diferentes objetos y materiales presentes en el aula. Los alumnos deberán tocar, oler y ver los objetos para describir sus características y propiedades.

  • Promover preguntas y reflexiones acerca de los materiales y manifestaciones de la naturaleza.



  1. Desarrollo:



  • Presentar a los alumnos diferentes materiales y manifestaciones de la naturaleza como hojas de árboles, piedras, conchas marinas, etc.

  • Los alumnos, en grupos pequeños, deberán explorar los materiales y manifestaciones a través de sus sentidos y describir sus características.



  1. Cierre:



  • En grupo, los alumnos compartirán sus descubrimientos y observaciones acerca de los materiales y manifestaciones de la naturaleza.


Sesión 2:
Tema: Discriminación y comparación de materiales y manifestaciones de la naturaleza.


Objetivo:



  • Los alumnos serán capaces de establecer relaciones entre las propiedades de los materiales y las manifestaciones de la naturaleza.

  • Los alumnos podrán imaginar cómo incorporar estos materiales en futuros juegos o actividades.


Actividades:



  1. Inicio:



  • Repasar con los alumnos las características y propiedades de los materiales y manifestaciones exploradas en la sesión anterior.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles juego