Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar el tema "Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia" en alumnos de Secundaria 3º.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Objetivo (PDA): Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Problemática a atender: Los alumnos no conocen la diversidad cultural que existe en su municipio, región y estado al que pertenecen.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema a través de preguntas: ¿Qué es el patrimonio cultural? ¿Qué manifestaciones artísticas conocemos que formen parte del patrimonio de nuestra comunidad?


• Actividad de sensibilización: Mostrar imágenes y videos de manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de diferentes comunidades.


• Reflexión en grupo: ¿Cuál es la importancia de conocer y valorar el patrimonio cultural de nuestra comunidad?

Desarrollo:

• Investigación en equipo: Los alumnos se dividirán en grupos y realizarán una investigación sobre una manifestación artística del patrimonio cultural local.


• Recopilación de información: Los grupos deberán buscar información sobre la historia, características y relevancia cultural de la manifestación artística asignada.


• Creación de un collage: Cada grupo realizará un collage que represente la manifestación artística investigada.

Cierre:

• Exposición de los collages: Cada grupo presentará su collage al resto de la clase, explicando la manifestación artística q