Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Nivel educativo: Secundaria 2º
Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque interdisciplinar: Representar a México a través del arte

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

1ª sesión:
Título: Introducción a la identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Explicación de los conceptos centrales: identidad, sentido de pertenencia, manifestaciones artísticas, interculturalidad crítica.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué significa ser mexicano y qué manifestaciones artísticas representan a México.


• Asignación de un proyecto comunitario: Representar a México a través del arte.


• Organización de equipos de trabajo.

2ª sesión:
Título: Investigación sobre manifestaciones artísticas mexicanas

• Presentación de un mapa conceptual con diferentes manifestaciones artísticas mexicanas.


• Asignación a cada equipo de una manifestación artística para investigar.


• Búsqueda de información en bibliotecas y medios digitales.


• Preparación de una breve presentación sobre la manifestación artística asignada.

3ª sesión:
Título: Creación de una obra de arte que represente a México

• Presentación de la obra de arte "Sueño de una tarde dominical en la Alameda Central" de Diego Rivera como ejemplo de obra que representa a México.


• Reflexión sobre el objetivo de representar a México a través del art