Crecimiento, distribución, composición y migración de la población

Manuel Morales
Ubicación curricular
Contenido Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea las nociones de concentración y dispersión de la población para explicar los rasgos y problemas del espacio urbano y el rural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población


Objetivo PDA: Emplear las nociones de concentración y dispersión de la población para explicar los rasgos y problemas del espacio urbano y el rural.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Tema interdisciplinar: Explicar los problemas de migración que existen en la comunidad y en el país.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



    • Saludo y presentación del tema

    • Actividad motivadora: Mostrar imágenes que representen la concentración y dispersión de la población en diferentes contextos, y pedir a los alumnos que expresen sus ideas y observaciones sobre ellas.

    • Planteamiento del problema principal: "¿Cuáles son los rasgos y problemas del espacio urbano y el rural en relación con el crecimiento, distribución, composición y migración de la población?"

    • Generación de preguntas e ideas iniciales por parte de los alumnos.



  2. Desarrollo:



    • Organización de los alumnos en grupos de trabajo.

    • Investigación autónoma de los grupos sobre el tema, utilizando diversas fuentes de información como libros, internet, entrevistas, etc.

    • Análisis de la información recopilada y su relación con el problema planteado.

    • Discusión en grupos sobre las conclusiones y posibles soluciones a los problemas identificados.

    • Preparación de una presentación por parte de cada grupo, donde expongan sus hallazgos y propuestas.



  3. Cierre:



    • Presentación y exposición de los grupos ante el resto de la clase.

    • Debate y reflexión colectiva sobre las distintas perspectivas presentadas.