Cambios en la naturaleza del lugar donde vivo y su relación con las actividades humanas cotidianas, los ciclos agrícolas y las festividades.

Gabriela Reyes
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que existen diferentes formas de nombrar y entender, tanto a las actividades humanas como su orden cronológico y temporal, de acuerdo con el contexto social y cultural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Cambios en la naturaleza del lugar donde vivo y su relación con las actividades humanas cotidianas, los ciclos agrícolas y las festividades.


Objetivo (PDA): Reconocer que existen diferentes formas de nombrar y entender las actividades humanas, su orden cronológico y su temporalidad, de acuerdo con el contexto social y cultural.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Integración interdisciplinar: Atender al problema de la convivencia familiar basada en valores éticos, morales y sociales.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad de motivación: Los alumnos leerán una breve historia sobre la importancia de cuidar el medio ambiente y cómo los cambios en la naturaleza afectan nuestras vidas.

  • Discusión en grupo sobre la historia leída y las reflexiones que surgen.

  • Actividad grupal: Los alumnos formarán equipos y realizarán una lluvia de ideas sobre los cambios en la naturaleza que han observado en su entorno.


Sesión 2:



  • Recuperación de la sesión anterior: Los alumnos compartirán las observaciones que realizaron en su entorno sobre los cambios en la naturaleza.

  • Actividad individual: Los alumnos realizarán una investigación guiada sobre los ciclos agrícolas y las festividades relacionadas con la naturaleza. Utilizarán diferentes fuentes de información, como libros y páginas web.

  • Puesta en común y reflexión sobre las investigaciones realizadas.


Sesión 3:



  • Actividad en parejas: Los alumnos realizarán una actividad experimental para observar cómo ciertos cambios en la naturaleza pueden afectar a las actividades humanas cotidianas. Por ejemplo, la falta de agua