Explorando las fracciones en el estudio de los números

Plan de clase

Título de la clase: Explorando las fracciones en el estudio de los números

Tiempo: Dos sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo de la clase (PDA): Representar, con el apoyo de material concreto y modelos gráficos, fracciones: tercios, quintos, sextos, novenos y décimos, para expresar el resultado de mediciones y repartos en diversos contextos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de apoyo en los tercios, cuartos, quintos y sextos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Presentar el tema de la clase y el objetivo que se espera lograr.


• Realizar una breve revisión sobre el concepto de fracción y su importancia en la vida cotidiana.

Exploración (20 minutos):

• Entregar a cada alumno un conjunto de material concreto (bloques, palitos, fichas, etc.) que representen diferentes fracciones: tercios, quintos, sextos, novenos y décimos.


• Desafiar a los alumnos a que, de manera individual, exploren y manipulen el material para representar las fracciones dadas.


• Estimular la discusión entre los alumnos, donde compartan y comparen sus representaciones utilizando el material concreto.

Análisis y reflexión (10 minutos):

• Realizar una puesta en común, donde los alumnos compartan sus experiencias y descubrimientos al representar las fracciones.


• Resaltar las similitudes y diferencias entre las diferentes representaciones.


• Fomentar el pensamiento crítico mediante preguntas que promuevan la reflexión, como "¿Qué fracciones son más fáciles de representar? ¿Por qué?".

Aplicación (5 minutos):

• Plantear a los alumnos un problema relacionado con mediciones y repartos en diferentes contextos, donde necesiten util