Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Objetivo (PDA): Entender que los símbolos patrios representan los valores y la historia de México y explicarlos con sus propias palabras; reconocer los lugares y momentos apropiados para usarlos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del problema: Los alumnos no identifican qué los caracteriza como mexicanos.


• Discusión en grupos pequeños sobre la identidad y pertenencia a una comunidad y país.


• Planteamiento de preguntas guía: ¿Qué significa ser mexicano? ¿Qué símbolos representan a México? ¿Cuándo y dónde se utilizan estos símbolos?


• Actividad de investigación en grupos: Los alumnos investigarán sobre los símbolos patrios de México (escudo, bandera, himno) y su significado.


• Puesta en común de los resultados de la investigación.

Sesión 2 (45 minutos):

• Reflexión sobre los resultados de la investigación.


• Actividad de creación de una lista de palabras que representen los valores y la historia de México.


• Actividad de dibujo: Los alumnos dibujarán un símbolo patrio y escribirán una breve explicación sobre su significado.


• Puesta en común de los dibujos y explicaciones.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de lectura de un cuento o libro sobre la historia de México y sus tradiciones.


• Reflexión sobre la importancia de conocer la historia y las tradiciones de nuestro país.


• Actividad de juego de roles: Los alumnos representarán momentos importantes de la historia de