Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Interdisciplinariedad: Incorporar el problema de extensión del significado de las operaciones.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.


• Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos qué saben sobre las operaciones básicas y sus relaciones inversas.


• Planteamiento del problema: Presentar un problema que involucre el uso de números con signo y su relación con las operaciones básicas. Por ejemplo, "Pedro tiene una deuda de -5 euros y recibe un préstamo de +7 euros. ¿Cuál es el saldo total de Pedro?"


• Generación de preguntas: Pedir a los alumnos que generen preguntas relacionadas con el tema a investigar.

Fase de desarrollo:

• Formulación de hipótesis: Los alumnos deberán formular hipótesis sobre cómo resolver el problema planteado.


• Investigación individual o en grupos: Los alumnos deberán realizar una investigación para encontrar información que les ayude a resolver el problema.


• Análisis y comparación de resultados: Los alumnos deberán compartir y analizar los resultados obtenidos, comparando dife