Introducción al tema - 45 minutos

oswaldo soto carreño
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - 45 minutos


Objetivo: Los alumnos comprenderán la importancia de la satisfacción de necesidades como base de la creación e innovación técnica y reflexionarán sobre la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones en el desarrollo de procesos técnicos.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El docente comenzará la clase presentando el tema "Factores que inciden en los procesos técnicos" y explicando brevemente en qué consistirá la clase.



  2. Actividad de reflexión: Se entregará a los alumnos una hoja con distintas situaciones en las que se plantean necesidades que pueden ser satisfechas mediante procesos técnicos. Los alumnos deberán analizar cada situación y reflexionar sobre los intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones que pueden influir en la satisfacción de esas necesidades.



  3. Debate grupal: Se abrirá un debate en el que los alumnos podrán compartir sus reflexiones y experiencias relacionadas con las situaciones planteadas. El docente moderará la discusión y promoverá la participación de todos los alumnos.




Sesión 2: Desarrollo del tema - 45 minutos


Objetivo: Los alumnos identificarán cómo los intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones pueden favorecer o limitar la igualdad de oportunidades en los procesos técnicos.


Actividades:



  1. Presentación de ejemplos: El docente mostrará ejemplos concretos de procesos técnicos en los que se vean reflejados los intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones. Por ejemplo, se pueden mostrar ejemplos de profesiones o trabajos que suelen estar asociados a un género específico.



  2. Análisis en parejas: Los alumnos se organizarán en parejas y analizarán cada