La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.

Plan de clase

Título de la planeación: "Valorando la diversidad a través de la lectura y escritura"

Objetivo de la planeación: Compartir una propuesta creativa propia en la que se valore y promueva textos en lengua española a favor de una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática interdisciplinar: Los alumnos no se han apropiado de los recursos necesarios para leer y comprender textos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Instrumento de evaluación formativa 1: Rúbrica de evaluación de la propuesta creativa.
Criterios: originalidad, valoración de la diversidad, coherencia, claridad y pertinencia del mensaje.

Instrumento de evaluación formativa 2: Lista de cotejo de habilidades de lectura y comprensión.
Criterios: identificación de ideas principales, análisis de personajes, inferencias, relaciones causa-efecto.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y contextualización del tema.


• Presentación del objetivo y del proyecto comunitario.


• Actividad de sensibilización: se realizará una dinámica en la que los alumnos expresen sus experiencias con la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Desarrollo:

• Presentación de una breve introducción a la diversidad étnica, cultural y lingüística de México a través de imágenes y ejemplos.


• Lectura en voz alta de un cuento o texto que aborde la temática.


• Realización de preguntas de comprensión sobre el cuento/texto.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de valorar y promover la diversidad.


• Asignación de la tarea de investigar sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística de una región de Méx