La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Nancy Aguilar

Ubicación curricular

Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre el desarrollo de las ciudades en Italia y Flandes durante los siglos XII y XII.

Metodología Aprendizaje Basado en Problemas

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en Italia y Flandes durante los siglos XII y XIII.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Indagar sobre el desarrollo de las ciudades en Italia y Flandes durante los siglos XII y XIII.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática interdisciplinar: Resago educativo.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases de la clase:

Inicio:

Presentación del tema: Explicar a los estudiantes que en esta sesión se abordará el desarrollo de las ciudades en Italia y Flandes durante los siglos XII y XIII, y cómo esto influyó en la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Motivación: Plantear la problemática del resago educativo y su relación con el tema a estudiar. Preguntar a los estudiantes qué creen que pueda haber influido en el desarrollo de las ciudades en Italia y Flandes y cómo esto puede estar relacionado con el resago educativo.

Desarrollo:

Organización en grupos: Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5 integrantes.

Planteamiento del problema: Entregar a cada grupo un caso de estudio sobre una ciudad específica en Italia o Flandes durante los siglos XII y XIII. El caso de estudio debe incluir información sobre su desarrollo económico, social y político, así como las características de su sistema de dominación.

Investigación y análisis: Los estudiantes deberán investigar y analizar la información del caso de estudio asignado, identificando las principales características del desarrollo de la ciudad y su relación con el sistema de dominación.