El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas

Nivel: Inicial 1º

Objetivo (PDA): Descubrir y desarrollar las capacidades motrices experimentando la seguridad en el movimiento, mediante la interacción afectiva con sus figuras de referencia.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática: Los bebés son capaces de reconocer movimientos y acciones que pueden realizar con su cuerpo mediante la exploración de texturas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque transversal: Vida saludable

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema: el contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas.


• Explicación de la problemática: los bebés pueden conocer su cuerpo a través de la exploración de texturas.


• Actividad: los alumnos serán divididos en equipos y deberán realizar un collage utilizando diferentes texturas para representar partes del cuerpo humano.


• Reflexión y discusión en grupo sobre la importancia del contacto y el sostén en el desarrollo corporal y las vivencias afectivas.

Sesión 2 (Exploración táctil):

• Actividad: los alumnos realizarán una actividad de exploración táctil, donde tendrán que tocar diferentes objetos con texturas diversas y describir cómo se sienten al tocarlos.


• Reflexión y discusión en grupo sobre las sensaciones experimentadas y cómo estas pueden influir en el desarrollo corporal y las vivencias afectivas.

Sesión 3 (Movimiento y seguridad):

• Actividad: los alumnos realizarán una serie de ejercicios de movimiento para experimentar la seguridad en el movimiento, como gatear, saltar y caminar en diferentes superficies