Introducción y exploración del tema

Carolina Lopez
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y exploración del tema
Objetivo: Explorar y familiarizar a los alumnos con los saberes numéricos y su aplicación en situaciones cotidianas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Presentar a los alumnos el tema de la clase y motivarlos a pensar en situaciones en las que utilizan los números en su vida diaria.

  2. Desarrollo (25 minutos): Realizar una actividad de juegos numéricos, donde los alumnos deben identificar y representar cantidades utilizando dibujos y símbolos personales. Por ejemplo, mostrar una imagen con objetos y pedir a los alumnos que dibujen la cantidad de objetos que ven.

  3. Cierre (10 minutos): Reflexionar en grupo sobre la importancia de los números en nuestras vidas y cómo nos ayudan a resolver problemas cotidianos.


Sesión 2: Identificación y representación de números
Objetivo: Desarrollar la habilidad de representar cantidades utilizando símbolos numéricos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una breve revisión del contenido de la sesión anterior.

  2. Desarrollo (25 minutos): Presentar a los alumnos diferentes números y pedirles que los representen utilizando símbolos numéricos. Por ejemplo, mostrar el número 4 y pedir a los alumnos que dibujen cuatro elementos o que escriban el número en su cuaderno.

  3. Cierre (10 minutos): Compartir en grupo las representaciones de los alumnos y reflexionar sobre las similitudes y diferencias.


Sesión 3: Interpretación de registros numéricos
Objetivo: Desarrollar la habilidad de interpretar registros numéricos realizados por sus pares.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una breve revisión del contenido de la sesión anterior.

  2. Desarrollo (25 minutos): Presentar a los alu