Introducción al tema y exploración del entorno natural
carmen fuentes
Ubicación curricular
Contenido Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la reproducción en plantas por semillas, tallos, hojas, raíces y su interacción con otros seres vivos y el entorno natural; identifica y representa las estructuras de una flor que participan en la reproducción.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y exploración del entorno natural (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos identificarán y describirán las funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, así como su relación con el entorno natural.
- Inicio: Se le pide a los alumnos que observen diferentes imágenes de plantas y animales y compartan sus ideas sobre las funciones vitales que creen que tienen.
- Desarrollo: Se organiza un paseo por el entorno natural cercano a la escuela, donde los alumnos podrán observar y recolectar diferentes elementos de la naturaleza como hojas, flores, semillas, ramas, etc. Se les pide que vayan registrando sus observaciones.
- Cierre: Los alumnos comparten sus observaciones y se les plantea la pregunta: ¿Cómo creen que todos estos elementos están relacionados entre sí y con el entorno natural?
Sesión 2: La reproducción en plantas (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos explicarán la reproducción en plantas a través de diferentes estructuras como semillas, tallos, hojas y raíces, además de identificar su interacción con otros seres vivos y el entorno natural.
- Inicio: Se les muestra a los alumnos diferentes imágenes de plantas en diferentes etapas de reproducción y se les pide que describan lo que observan.
- Desarrollo: Se organizan grupos de trabajo y se les entrega a cada grupo una planta para que la puedan observar detenidamente. Los alumnos deberán identificar y describir las diferentes estructuras de la planta que participan en la reproducción.
- Cierre: Los grupos de trabajo comparten sus observaciones y se les plantea la pregunta: ¿Cómo creen que estas estructuras interactúan con otros seres vivos y el entorno natural?
Sesi