Introducción al cuidado de la salud personal y colectiva

Arely Yim
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones que contribuyan a mantener su salud y bienestar, relacionadas con higiene personal, limpieza y actividad física, considerando los saberes prácticos de la comunidad y las aportaciones científicas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al cuidado de la salud personal y colectiva


Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes propondrán acciones que contribuyan a mantener su salud y bienestar, relacionadas con higiene personal, limpieza y actividad física, considerando los saberes prácticos de la comunidad y las aportaciones científicas.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Presentación (5 minutos)



    • Dar la bienvenida a los estudiantes y establecer un ambiente positivo y seguro.

    • Repasar los conceptos previos sobre el cuidado de la salud personal y colectiva.



  2. Introducción al tema (10 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas sobre las acciones de higiene personal, limpieza y actividad física que los estudiantes conocen.

    • Presentar imágenes y videos que muestren diferentes acciones de cuidado de la salud.

    • Explicar la importancia de cuidar la salud personal y colectiva para prevenir enfermedades.



  3. Actividad práctica (25 minutos)



    • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles una acción específica de cuidado de la salud (por ejemplo, lavado de manos, limpieza de objetos, actividad física).

    • Proporcionar a cada grupo los materiales necesarios para llevar a cabo la acción asignada.

    • Los estudiantes llevarán a cabo la acción asignada en el aula, siguiendo las indicaciones del docente.

    • Durante la actividad, el docente observará y brindará retroalimentación a los estudiantes.



  4. Reflexión y cierre (5 minutos)



    • Reunir a los estudiantes en un círculo para reflexionar sobre la actividad realizada.

    • Preguntar a los estudiantes qué aprendieron sobre el cuidado de la salud personal y colectiva.

    • Resaltar la importancia de ma