Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos

Daniela Saday
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona la atención de sus necesidades básicas (alimentación, salud y vivienda, entre otras) que forman parte del ejercicio de sus derechos humanos y comprende la importancia de que todas las personas accedan a ellos y los ejerzan, independientemente del género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad o cualquier otro origen o condición.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase - Tema: Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos


Objetivo (PDA): Relacionar la atención de las necesidades básicas que forman parte del ejercicio de los derechos humanos y comprender la importancia de que todas las personas accedan a ellos y los ejerzan, independientemente del género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad o cualquier otro origen o condición.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema



  • Presentación del tema "Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos" a través de una breve charla y ejemplos.

  • Planteamiento del problema: "Falta de fomentación de vida saludable". Los alumnos discutirán en grupos pequeños sobre las posibles causas y consecuencias de esta problemática.


Sesión 2: Investigación y búsqueda de soluciones



  • Los alumnos investigarán en grupos pequeños sobre las necesidades básicas y cómo estas se relacionan con el ejercicio de los derechos humanos.

  • Cada grupo deberá proponer posibles soluciones para fomentar una vida saludable en su comunidad.


Sesión 3: Análisis de soluciones y toma de decisiones



  • Los grupos presentarán sus propuestas de solución y se llevará a cabo un debate en clase para analizar las diferentes ideas y llegar a un consenso sobre las acciones a tomar.

  • Se enfatizará en la importancia de que todas las personas accedan a las necesidades básicas y ejerzan sus derechos sin importar su origen o condición.


Sesión 4: Implementación de acciones



  • Los alumnos llevarán a cabo las acciones propuestas para fomentar