Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

Arely Yim
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Sugiere y lleva a cabo algunas acciones sustentables a su alcance para cuidar el ambiente natural y fomentar el buen vivir de las personas de la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.


Objetivo: Sugiere y lleva a cabo algunas acciones sustentables a su alcance para cuidar el ambiente natural y fomentar el buen vivir de las personas de la comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Introducción:



  1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas preguntando a los alumnos qué necesidades básicas creen que tienen las personas (ej. alimentación, vestido, vivienda).

  2. Anotar las respuestas de los alumnos en el pizarrón o en un papelógrafo.


Desarrollo del problema:



  1. Presentar el problema a los alumnos: "Imaginen que en su comunidad hay muchas personas que no tienen acceso a alimentos saludables, ropa adecuada o una vivienda digna. ¿Qué podríamos hacer para ayudar a mejorar esta situación?".

  2. Dividir a los alumnos en grupos pequeños (4-5 alumnos por grupo) y asignarles la tarea de buscar ideas y soluciones sustentables para satisfacer estas necesidades básicas.

  3. Proporcionar a cada grupo materiales como libros, revistas, imágenes y acceso a internet para que investiguen y encuentren información relevante.

  4. Dar tiempo a los grupos para que discutan y elaboren una lista de acciones sustentables que puedan llevar a cabo para cuidar el ambiente y mejorar las condiciones de vida de las personas de su comunidad.


Puesta en común y conclusiones:



  1. Invitar a cada grupo a compartir las acciones sustentables que han propuesto.

  2. Fomentar la participación activa de todos los alumnos y promover la discusión entre los grupos.

  3. Realizar una síntesis en el pizarrón o en un papelógrafo de las acci