Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Arely Yim
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Sugiere y lleva a cabo algunas acciones sustentables a su alcance para cuidar el ambiente natural y fomentar el buen vivir de las personas de la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Objetivo: Sugiere y lleva a cabo algunas acciones sustentables a su alcance para cuidar el ambiente natural y fomentar el buen vivir de las personas de la comunidad.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia didáctica:
Introducción:
- Iniciar la clase con una lluvia de ideas preguntando a los alumnos qué necesidades básicas creen que tienen las personas (ej. alimentación, vestido, vivienda).
- Anotar las respuestas de los alumnos en el pizarrón o en un papelógrafo.
Desarrollo del problema:
- Presentar el problema a los alumnos: "Imaginen que en su comunidad hay muchas personas que no tienen acceso a alimentos saludables, ropa adecuada o una vivienda digna. ¿Qué podríamos hacer para ayudar a mejorar esta situación?".
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños (4-5 alumnos por grupo) y asignarles la tarea de buscar ideas y soluciones sustentables para satisfacer estas necesidades básicas.
- Proporcionar a cada grupo materiales como libros, revistas, imágenes y acceso a internet para que investiguen y encuentren información relevante.
- Dar tiempo a los grupos para que discutan y elaboren una lista de acciones sustentables que puedan llevar a cabo para cuidar el ambiente y mejorar las condiciones de vida de las personas de su comunidad.
Puesta en común y conclusiones:
- Invitar a cada grupo a compartir las acciones sustentables que han propuesto.
- Fomentar la participación activa de todos los alumnos y promover la discusión entre los grupos.
- Realizar una síntesis en el pizarrón o en un papelógrafo de las acci